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解讀新教材 推進科學課程教學

市教育局舉辦小學科學(教科版)三年級教材培訓活動

摘要:茂名市教育局在市橋南小學舉辦了小學科學(教科版)三年級教材培訓活動。茂名小學科學課堂教學網絡直播團隊全體成員、市直屬學校及各縣、區的科學教師共300多人參加了本次培訓活動

茂名網訊 近日,市教育局在市橋南小學舉辦了小學科學(教科版)三年級教材培訓活動。茂名小學科學課堂教學網絡直播團隊全體成員、市直屬學校及各縣、區的科學教師共300多人參加了本次培訓活動。本次活動的內容有專家講座和課例展示交流。

成都市教育科學研究院小學科學教研員、教科版小學《科學》教材培訓專家組成員常利梅老師給與會老師們做了《新課標,新教材,新實踐——小學科學三年級教材解讀》的專題講座。常利梅從新課標背景下教科版科學新教材特點、三年級教材解讀、小學科學新教材課堂教學實施建議等方面進行了深入簡出的剖析和講解。常利梅建議老師們從單元入手整體備課,緊緊抓住學生的觀察、記錄和描述,用好班級記錄表,培養學生良好的科學學習習慣。常利梅用豐富的教學案例帶著全場老師解讀新教材,引導和促進教師整體把握教材、駕馭教材。

科學直播團隊成員、化州市第二小學的楊錦蓮老師上了一節精彩的展示課《水能溶解多少物質》。楊錦蓮站在三年級學生的角度,設置了豐富的探究活動,注重引導和啟發,滲透教學方法與科學思維,關注學生的觀察、記錄和描述,給現場的專家、老師及學生都留下了深刻的印象。

化州市教育局小學科學教研員彭華燕老師總結了團隊老師們為了呈現一節精品課,互相聽課、磨課,不斷成長的經驗。彭老師還指出科學課的教學體現了教學相長、樂在其中的特點,能讓教師們收獲很多,提高很多。

本次培訓活動的開展,理論與課例相結合,貼近一線教師的實際需要,有利于老師們全面了解教科版教材的編寫體系、編寫思路、結構特點,提高老師們運用新教材的能力。與會老師在聆聽、研討和反思的過程中,思維得以碰撞,靈感得以激發,促進了教師的專業成長,為推進我市小學科學課程全面實施發揮了積極的作用。 

(陳玲玲)

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